교육기술의 가치는 기능의 화려함보다 학교 현장의 문제를 얼마나 정확하게 해결하는지에 달려 있다
교사의 행정업무가 줄어들면 학생과 수업에 집중할 시간이 늘어나고 한 교사의 성장은 그가 만나는 여러 학생의 배움으로 이어진다
테크빌교육은 2001년 설립 이후 교사를 교육의 중심에 두고 연수와 수업자료 교구 에듀테크 서비스를 연결해 온 기업이다
공교육에도 시장이 있을까라는 질문에서 출발해 25년 동안 학교 현장의 경험과 데이터를 축적했으며 현재는 공교육 특화 AI를 통해 교사의 수업과 행정을 지원하고 있다
교사를 먼저 생각한 25년
테크빌교육은 교사의 전문성을 높이는 것이 공교육의 질을 바꾸는 출발점이라고 판단했다
2002년 교육부 인가를 받은 티처빌원격교육연수원을 설립하고 교과수업과 생활지도 학교행정 디지털 역량 등 교사에게 필요한 연수를 제공해 왔다
이후 교사의 수업자료와 경험을 나누는 쌤동네와 학교 중심의 교육 전문 쇼핑몰 티처몰 국내외 에듀테크 제품을 연결하는 체더스로 사업을 확장했다
쌤동네는 교사가 자신의 수업 경험을 콘텐츠로 만들어 동료와 공유할 수 있도록 돕는다
교사를 교육콘텐츠의 소비자에 머물게 하지 않고 현장의 지식을 생산하고 나누는 창작자로 확장한 것이다
교사의 시간을 되찾아 주는 마이클
2025년 출시된 마이클은 테크빌교육이 교원연수와 학교지원 과정에서 축적한 경험을 AI로 확장한 서비스다
챗지피티 제미나이 클로드 등 여러 거대언어모델을 업무 목적에 따라 선택할 수 있으며 가정통신문과 수업안 평가계획서 등 반복적으로 작성하는 문서의 초안을 지원한다
2026년에는 마이클을 기반으로 인천광역시교육청 AI 교육비서가 정식 운영에 들어갔다
공식 발표에 따르면 인천지역 유치원과 초중등 교사 교직원 약 3만명이 1년간 무료로 사용할 수 있도록 제공됐다
마이클은 GS인증 1등급을 획득했으며 한국교육학술정보원 주관 에듀테크 소프트랩 우수 실증사례에서 기업부문 원장상을 받았다
티처빌도 2025년 교육부 인가 원격교육연수원 운영평가에서 교육부 장관상을 받았다
이러한 성과는 기술의 우수성만을 의미하지 않는다
교사의 반복업무를 줄이고 수업에 집중할 수 있도록 학교의 언어와 업무방식을 오랫동안 연구해 온 결과라는 점에서 의미가 있다
진로를 찾는 청소년에게 교육 역량을 나누다
테크빌교육의 사회공헌은 기업이 보유한 교육콘텐츠와 강의 경험을 청소년에게 제공하는 활동으로 이어졌다
2015년에는 국민연금공단 서울북부지역본부가 운영한 청소년 진로 멘토링 내일학교에 참여했다
청소년을 위한 워크북과 간식 진로 강연을 지원해 기업과 직업의 실제 모습을 접할 기회를 제공했다
진로정보를 얻기 어려운 청소년에게 직업의 세계를 보여줬다는 점에서 단순한 물품지원과 차이가 있다
교육기업이 가진 콘텐츠 기획과 강의 역량을 청소년의 진로 탐색에 활용한 본업 기반 사회공헌이었다
소프트웨어를 직접 만들어 본 아이들
2023년에는 서울숲아이꿈누리터에서 아동을 위한 소프트웨어 메이커 체험교실을 진행했다
아이들은 디지털 도구를 사용하는 데 그치지 않고 직접 결과물을 만들며 문제를 해결하는 과정을 경험했다
가정과 학교의 환경에 따라 디지털교육을 접할 기회가 달라질 수 있는 상황에서 체험형 교육은 기술에 대한 거리감을 줄이는 출발점이 된다
교육기술과 강사를 지역 아동에게 개방해 배움의 접점을 넓혔다는 점에서도 의미가 있다
임직원이 함께한 헌혈과 기부
테크빌교육 임직원은 혈액 수급을 돕기 위한 헌혈에 지속적으로 참여해 왔다
회사는 이러한 활동을 바탕으로 2022년 대한적십자사로부터 적십자 회원유공장 명예장을 받았다
헌혈은 기업의 자금뿐 아니라 구성원의 시간과 행동을 사회에 나누는 방식이다
티처몰에서 판매한 종이 평화의 소녀상 수익금을 일본군 위안부 피해자 생활시설인 나눔의 집에 기부한 활동도 확인된다
교육용 제품의 판매를 역사에 대한 기억과 기부로 연결해 소비자도 구매를 통해 참여할 수 있는 구조를 만들었다
2025년 창립 24주년 행사에서는 임직원이 기증한 물품으로 자선 바자회를 열었다
회사는 바자회를 통해 마련한 기부금을 소외 아동 지원에 활용할 예정이라고 공식 발표했다
창립기념일을 내부의 축하로만 끝내지 않고 구성원이 함께 참여하는 나눔의 계기로 만든 것이다
공공교육 사업과 사회공헌의 차이
테크빌교육이 수행하는 모든 교육사업을 사회공헌으로 볼 수는 없다
티처빌과 체더스 마이클은 수익을 창출하는 서비스이며 디지털새싹과 디지털 역량강화 학교 컨설팅도 정부와 공공기관의 계약에 따라 수행한 사업이다
이들 사업은 무상 교육기부와 구분해야 한다
다만 공공사업을 통해 축적한 콘텐츠와 기술 강사 운영 경험을 청소년 진로 멘토링과 소프트웨어 체험교실처럼 도움이 필요한 대상에게 다시 제공할 때 기업의 본업과 사회공헌이 연결된다
지역아동센터 선생님을 위한 AI 수업지원 교실
앞으로 검토할 수 있는 사회공헌 방향은 지역아동센터와 다함께돌봄센터 종사자를 위한 AI 수업지원 교실이다
이는 테크빌교육이 시행하기로 발표한 사업이 아니라 기존 플랫폼과 교원연수 역량을 지역사회의 필요와 연결할 때 활용할 수 있는 모델이다
돌봄 현장의 종사자는 학습지원과 생활지도 행정업무를 함께 담당하지만 교사 대상 전문연수에 접근하기 어려운 경우가 있다
한 지역의 기관 5곳에서 10곳을 선정해 마이클 사용권과 짧은 온라인 연수를 제공하고 가정통신문과 활동계획서 학습자료 안전교육자료를 만드는 방법을 교육할 수 있다
회사는 기존 플랫폼과 강사를 활용하고 기관은 반복업무 시간을 줄여 아동을 지도하고 대화하는 시간을 늘릴 수 있다
교육 전후의 문서작성 시간과 제작자료 활용도 프로그램 변화를 기록하면 기술지원이 돌봄 현장에 만든 결과도 확인할 수 있다
테크빌교육은 교원연수기업에서 학교의 수업과 행정 AI 전환을 지원하는 공교육 기반 교육기업으로 성장했다
청소년 진로 멘토링과 소프트웨어 체험교육 헌혈과 기부는 회사가 보유한 콘텐츠와 사람 플랫폼을 사회의 필요에 연결한 기록이다
교육기술이 교사의 시간을 되찾아 주고 그 시간이 다시 학생에게 돌아갈 때 에듀테크는 편리한 도구를 넘어 더 많은 아이에게 배움의 기회를 전달하는 기반이 된다
CCBS는 공식 자료를 바탕으로 기업의 역사와 철학, 기술과 제품, 사회공헌 활동을 발굴해 기록합니다.
또한 기업이 가진 강점과 지역사회의 필요를 연결하는 사회공헌 프로젝트의 기획과 실행을 지원하고, 그 과정과 성과를 기사와 영상 콘텐츠로 기록합니다.
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