청소년들의 기후위기에 대한 관심이 높아지면서 환경교육 프로그램인 ‘기후수학능력시험’에 참여하는 학생들이 증가하고 있다.
환경재단(이사장 최열) 산하 어린이환경센터는 지난 29일 서울 코오롱원앤온리타워에서 ‘제3회 기후수학능력시험’을 개최했다고 밝혔다.
올해 기후수능에는 총 332명이 사전 접수했다. 지난해 206명과 비교하면 약 61% 증가한 규모다. 이 가운데 전국 중·고등학생 110명이 현장 시험에 참여해 역대 가장 많은 현장 응시 인원을 기록했다.
시험 결과 전체 평균 점수는 66.8점으로 지난해 69.8점보다 낮아졌다. 최고점은 91점으로 2명의 학생이 공동 1위를 차지했다. 80점 이상을 받은 학생은 22명으로 집계됐다. 80점 이상 고득점자는 제1회 8명, 제2회 18명에 이어 올해에도 증가했다.
올해 시험에서는 처음으로 환경과 사회, 과학 교과를 연계한 융합형 출제 방식이 적용됐다. 단순한 환경 지식을 묻기보다 기후위기를 과학적 현상과 사회적 문제, 일상생활의 변화 등 다양한 관점에서 판단하도록 문항을 구성하면서 체감 난도가 높아진 것으로 분석된다.
기후수능은 청소년들이 기후위기를 주체적으로 이해하고 대응할 수 있는 ‘기후 시민’으로 성장하도록 돕기 위해 2024년 시작됐다. 입시 중심 교육과정에서 상대적으로 부족할 수 있는 환경교육을 보완하고 기후 문해력을 높이는 데 목적을 두고 있다.
이번 시험은 생활·실천, 사회·정책, 기후과학, 환경·생태 등 4개 영역으로 구성됐다. 과학 분야는 김추령 성공회대학교 연구교수, 사회 분야는 윤신원 서울 성남고등학교 지리교사, 환경 분야는 서은정 국립목포대학교 환경교육과 조교수가 출제에 참여했다.
영역별 성적에서는 환경·생태 영역의 평균 정답률이 가장 높았으며 사회·정책 영역의 정답률이 상대적으로 낮게 나타났다. 최고득점자인 강예훈 학생(고성고등학교)과 김도윤 학생(설화중학교)이 91점으로 공동 1위를 기록했으며, 정세현 학생이 90점으로 2위, 김태민 학생이 89점으로 3위를 차지했다.
고난도 문항으로는 국제사회의 기후변화 대응과 북극해 및 툰드라 지역의 변화 등을 다룬 문제가 꼽혔다. 특히 IPCC(기후변화에 관한 정부 간 협의체)의 주요 활동을 시간순으로 이해하는지를 평가한 14번 문항은 정답률 25.45%로 가장 낮았다.
북극해와 툰드라 지역을 소재로 한 25번 문항은 정답률 57.27%를 기록했다. 해당 문항은 지리적 위치뿐 아니라 기후변화에 따른 지역 환경의 변화와 인간 생활에 미치는 영향까지 종합적으로 판단하도록 구성됐다.
시험 이후에는 출제진과 함께 주요 문항을 다시 살펴보는 ‘오답정답 기후토크쇼’도 마련됐다. 김추령 연구교수와 윤신원 교사는 고난도 문항의 출제 의도와 오답 포인트를 설명하고 과학과 사회의 관점에서 기후위기를 바라보는 방법, 학교 기후·환경교육의 방향 등에 대해 참가 학생들과 의견을 나눴다.
김추령 연구교수는 기후수능이 현재 진행되고 있는 기후변화를 이해하는 데 초점을 맞추고 있다며 과학적 관찰과 데이터를 통해 변화의 추세를 파악할 수 있도록 그래프와 자료를 활용한 문항을 구성했다고 설명했다.
윤신원 교사는 기후위기가 국가와 세대, 사회경제적 조건에 따라 서로 다른 영향을 미친다는 점을 고려해 기후불평등과 기후정의, 지속가능한 생태도시, 기후취약계층, 기후변화 적응과 완화 등의 사회적 쟁점을 시험에 반영했다고 밝혔다.
응시자 전원에게는 개인별 기후 성적표와 기념품이 제공됐으며, 우수 성적자에게는 1등 100만원, 2등 50만원, 3등 30만원의 기후장학금이 수여됐다.
환경재단 어린이환경센터는 기후위기가 과학적 지식만으로 이해하기 어려운 복합적인 문제인 만큼 환경과 사회, 과학, 일상을 연결해 사고하는 교육이 필요하다고 밝혔다. 이번 시험을 통해 청소년들이 교과의 경계를 넘어 기후위기를 입체적으로 이해하고 기후위기 시대에 필요한 기후 문해력을 높이는 계기가 되길 기대한다고 덧붙였다.
한편 제3회 기후수학능력시험은 31일 오전 10시부터 공식 홈페이지를 통해 온라인으로도 응시할 수 있다. 온라인 응시자 가운데 60점 이상을 획득하면 ‘기후리더 인증서’를 받을 수 있다.
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