중국 선전에서 무형문화유산과 디지털 기술의 만남을 다룬 특별전이 11월 4일 개막했다. 중국외문국이 10일 공개한 자료에 따르면 전시 제목은 ‘지혜로 무형유산에 힘을 더하고 아시아·태평양을 잇다’라는 뜻의 ‘즈푸페이이·허룽야타이’이며, 시대의 윤곽과 고전, 전승, 융합을 함께 주제로 내세웠다. 발표는 무형문화유산의 살아 있는 전승과 새로운 전달 방식, 문화의 다양성을 통한 이해를 강조했다.
무형문화유산을 소개하는 전시는 완성된 물건뿐 아니라 만드는 과정과 그 일을 이어가는 사람에게도 시선을 돌리게 한다. 같은 재료를 써도 손의 힘과 도구의 각도, 작업을 멈추는 시점에 따라 결과가 달라질 수 있다. 완성품 사진은 형태와 색을 보여주지만 작업자가 무엇을 보고 판단했는지까지 설명하기는 어렵다. 전통 기술을 디지털로 기록한다는 말에는 장면을 촬영하는 일과 기술의 판단 과정을 풀어 쓰는 일이 함께 들어갈 수 있다.
행사 참가 기업인 칭옌그룹은 6일 자사 홈페이지에서 개막식 원탁토론에 참여했다고 밝혔다. 기업은 무형문화유산의 언어 자료와 인공지능 도구를 주제로 발표했다고 소개했다. 이는 해당 기업이 공개한 행사 참여 내용이다. 기업의 설명만으로 특정 기술의 성능이나 전승 효과가 검증됐다고 볼 수는 없다. 다만 전통 기술을 다른 언어와 디지털 환경에 어떻게 전달할지 논의했다는 점은 전시의 주제를 이해하는 추가 자료가 된다.
기술을 기록할 때는 작업 순서를 나열하는 것과 경험을 설명하는 것이 다를 수 있다. 예를 들어 재료가 적당히 마른 뒤 다음 공정을 한다는 설명에는 ‘적당히’를 판단하는 기준이 필요하다. 숙련자는 색이나 촉감, 소리를 통해 알아차릴 수 있지만 처음 배우는 사람은 무엇을 관찰해야 할지 모를 수 있다. 가까이 촬영한 영상과 작업자의 설명, 조건별 비교 자료가 함께 있으면 그 판단을 이해하는 데 도움이 된다. 이런 예시는 디지털 기록이 담아야 할 내용을 설명하며, 이번 전시에 특정 공정이 출품됐다는 의미는 아니다.
다른 언어로 설명할 때에는 기술 용어의 범위도 살펴야 한다. 한 지역에서 쓰는 이름을 그대로 소리만 옮기면 외국 관람객은 기능을 이해하기 어렵다. 반대로 익숙한 외국어 단어 하나로 바꾸면 원래의 세부 차이가 사라질 수 있다. 원어 명칭과 짧은 기능 설명, 실제 동작을 함께 보여주면 서로 보완할 수 있다. 어떤 표현을 선택했는지 기록해 두면 다음 번역자나 교육자가 같은 자료를 사용할 때 기준을 맞추기 쉽다.
디지털 자료에는 누가 언제 어떤 상황에서 기록했는지도 중요하다. 같은 기술이라도 작업자마다 사용하는 도구나 순서에 차이가 있을 수 있고, 지역과 계절에 따라 재료의 상태가 달라질 수 있다. 한 사람의 시연을 전체 전통의 유일한 방식으로 소개하면 다양성을 충분히 전달하지 못한다. 영상의 제작일과 장소, 시연자의 설명 범위를 남겨 두면 관람객은 그 자료가 무엇을 보여주는지 판단할 수 있다. 이후 자료를 추가하거나 수정할 때에도 출처 정보가 기준이 된다.
인공지능을 활용한 해설에서는 자료에 있는 설명과 새로 생성한 설명을 구분해 관리할 필요가 있다. 관람객이 질문하면 빠르게 답하는 기능은 편리할 수 있지만, 기록에 없는 공정이나 역사를 추측해 답하면 잘못된 정보가 전달될 수 있다. 제공할 수 있는 자료의 범위를 정하고 확인되지 않은 질문을 담당자에게 연결하는 방식이 도움이 될 수 있다. 실제 서비스가 이런 기능을 갖췄는지는 운영 문서와 시연을 통해 확인해야 한다. 이번 개막 발표에는 개별 서비스의 정확도 시험 결과가 제시되지 않았다.
전통 기술의 전승은 자료를 많이 저장하는 것과 실제로 배울 수 있는 환경을 만드는 일이 함께 가야 한다. 영상으로 동작을 본 뒤에도 도구를 다루는 연습과 숙련자의 피드백이 필요할 수 있다. 반대로 처음 접하는 사람이 작업의 전체 흐름을 미리 이해하면 현장에서 질문하기 쉬워질 수 있다. 디지털 자료가 수업 전 안내와 복습, 기록 보존 중 어디에 쓰이는지 정하면 제작할 내용도 분명해진다. 무엇을 만들었는지뿐 아니라 누가 어떤 목적으로 사용하는지가 활용의 성과를 판단하는 단서다.
전시의 관람 경험을 설계할 때에는 화면과 실제 자료의 관계도 중요하다. 화면에서 확대된 장면을 본 뒤 실제 도구나 재료를 살펴볼 수 있으면 크기와 질감의 차이를 이해하기 쉽다. 관람객이 직접 참여하는 활동이 있다면 짧은 체험으로 알 수 있는 범위와 오랜 연습이 필요한 부분을 설명할 수 있다. 체험 결과물이 완성됐다는 사실만으로 기술을 익혔다고 평가하기보다, 어떤 원리를 이해했는지 묻는 방식이 교육 목적에 맞을 수 있다.
문화 간 교류에서는 서로 다른 지역의 비슷한 기술을 비교하는 질문도 생긴다. 비슷한 도구나 문양이 보여도 쓰임과 배경은 다를 수 있으므로 외형만으로 같은 전통이라고 단정하기 어렵다. 제작 방식과 사용하는 행사, 지역 사람들의 설명을 함께 읽으면 차이와 공통점을 구체적으로 볼 수 있다. 중국외문국 발표가 문화의 다양성과 이해를 강조한 부분은 이런 관람의 방향과 연결해 생각할 수 있다. 전시가 실제로 어떤 비교 자료를 제공하는지는 전시 목록과 해설 자료에서 확인할 내용이다.
13일 기준으로 확인된 것은 선전에서 특별전이 개막했고 전통 기술의 전승과 디지털 전달, 아시아·태평양 문화 교류를 주제로 제시했다는 사실이다. 공개 자료만으로 일반 관람 시간과 예약 방식, 전체 출품 목록을 확정할 수 없어 방문 계획에는 별도 안내가 필요하다. 앞으로 전시 기록과 해설 자료가 공개되면 기술을 어떻게 기록하고 누구에게 전달했는지 더 구체적으로 살펴볼 수 있다. 전통을 디지털로 옮기는 작업의 의미도 그 자료가 사람의 배움과 이해에 어떻게 쓰였는지에서 확인할 수 있다.
[참고자료]
중국외문국, 2026년 11월 10일 선전 무형문화유산 특별전의 4일 개막과 전시의 전승·교류 취지를 소개했다.
칭옌그룹, 2026년 11월 6일 자사 홈페이지에서 전시 개막 원탁토론 참여와 무형문화유산 언어 자료 관련 발표를 소개했다.
[深圳非遗特别展关注数字传播与传承]
“智赋非遗 和融亚太”特别展11月4日在深圳开幕，中国外文局于10日介绍相关情况。展览强调活态传承、创新表达与文化理解。参与企业介绍了关于非遗语料和智能工具的讨论。数字记录应保留来源、制作过程和使用背景，多语种解说也需核对术语。实际传承效果还要结合学习者的使用与实践观察。
[어휘풀이]
非遗 | fēi yí | 무형문화유산
传承 | chuán chéng | 전승
活态 | huó tài | 살아 있는 형태
表达 | biǎo dá | 표현
语料 | yǔ liào | 언어 자료
记录 | jì lù | 기록
来源 | lái yuán | 출처
背景 | bèi jǐng | 배경
术语 | shù yǔ | 전문용어
实践 | shí jiàn | 실천·실습
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