대구광역시교육청이 ‘2026년 대구형 지능형 과학실 구축 사업’을 확대한다. 대상은 초 71교, 중 18교, 고 20교로 총 109교다. 단순한 시설 확충이 아니다. 과학 교육의 작동 방식을 전환하는 구조 변화다.

지능형 과학실은 디지털 센서와 VR, AI를 결합한 학습 공간이다. 인공지능 기술이 수업 안으로 들어온다. 기존 실험은 정해진 절차를 따르는 방식이었다. 결과는 예측 가능했다. 이제 학생은 주제를 선택한다. 데이터를 수집하고 해석한다. 실험은 수행이 아니라 탐구로 이동한다.

사업은 누적된다. 2022년 시작 이후 지난해까지 238교에 구축됐다. 올해는 약 32억 원이 투입된다. 학교별 최대 4천만 원이 지원된다. 올해 말이면 전체 학교의 약 80%가 이 환경을 갖춘다. 2027년 전면 구축이 목표다. 속도보다 중요한 것은 확산의 일관성이다.

이 변화의 중심은 데이터다. 학생은 측정값을 직접 다룬다. 수치가 의미로 전환되는 과정을 경험한다. 과학적 사고는 이 지점에서 형성된다. 결과를 외우는 방식은 오래 지속되지 않는다. 해석 능력은 반복될수록 강화된다.

협업 구조도 강화된다. 탐구는 개인 활동으로 끝나지 않는다. 토론과 공유가 결합된다. 의사소통이 학습의 일부가 된다. 이는 AI 시대의 핵심 역량과 연결된다. 문제 해결은 혼자서 완성되지 않는다. 다양한 관점이 결합될 때 정밀도가 높아진다.

운영 지원 체계도 함께 구축된다. ‘구축 지원단’이 학교별 교사와 연결된다. 1대 1 컨설팅이 진행된다. 현장 밀착형 구조다. 시설만으로는 변화가 일어나지 않는다. 사용 방식이 따라야 한다. 워크숍을 통해 사례가 공유된다. 경험이 축적되면서 표준이 형성된다.

이 정책은 한 가지를 겨냥한다. 학생이 스스로 질문을 만들도록 하는 것. 질문이 없는 학습은 오래가지 않는다. 질문이 생길 때 탐구가 시작된다.

결국 지능형 과학실은 공간의 변화가 아니다. 사고 방식의 전환이다. 기술은 도구다. 핵심은 학생이 데이터를 통해 세상을 이해하는 능력이다. 이 능력이 축적될 때 미래 교육은 형태를 갖는다.