경북교육청이 소규모학교 복식학급의 구조적 한계를 보완하고 학생 학습권을 안정적으로 보장하기 위한 지원 정책을 확대한다. 학급 규모 차이에서 발생하는 교육격차를 수업 구조 개선으로 해결하려는 현장 중심 정책이 강화되는 흐름이다.
경북교육청은 2026학년도에도 복식학급 학생들의 학습 결손을 최소화하고 수업의 질을 높이기 위해 ‘복식학급 협력 강사 지원 사업’을 확대 추진한다고 27일 밝혔다.
이 사업은 복식학급 운영 학교에 협력 강사를 배치해 담임교사와 함께 수업을 진행하는 ‘1수업 2교사’ 체제를 구축하는 것이 핵심이다. 복식학급당 주당 14시간 이내, 월 60시간 미만 범위에서 협력 수업을 지원해 학년이 다른 학생들이 동시에 수업을 받는 환경에서 발생하는 학습 공백을 줄이도록 설계됐다.
2026학년도에는 현장의 높은 만족도와 교육적 효과를 반영해 예산을 전년 대비 1억 원 증액하고 약 50~60개 복식학급을 대상으로 지원을 확대한다. 이를 통해 학생 수준과 학년 특성을 반영한 맞춤형 학습 지도가 가능해지고 복식학급 특성상 발생하기 쉬운 학습 격차를 체계적으로 보완할 수 있을 것으로 기대된다.
협력 강사는 수업 과정에서 학년별 소집단 지도와 개별 피드백을 담당하며 기초학력 보충 지도까지 수행한다. 담임교사는 교육과정 재구성과 수업 설계에 집중할 수 있어 수업 운영의 안정성과 전문성이 동시에 높아질 전망이다. 학생 역시 보다 촘촘한 학습 지원 속에서 개별 학습 속도에 맞는 교육을 받을 수 있다.
경북교육청은 사업의 실효성을 높이기 위해 수업 사례 공유와 교수학습 자료 보급, 현장 컨설팅을 연계한 지원 체계를 병행할 계획이다. 복식학급을 단순한 학급 편성 방식이 아닌 학생 맞춤형 배움이 실현되는 교육 모델로 전환한다는 방침이다.
){kind=small}
){kind=small}
){kind=small}
){kind=small}