인공지능 확산 속에서 미래 세대가 갖춰야 할 핵심 역량으로 ‘AI 리터러시’가 부상하는 가운데 교육계와 산업계, 정책 전문가들이 한자리에 모여 새로운 교육 방향을 논의했다.

디지털리터러시협회는 지난 7일 메타코리아에서 ‘2026 미래교육 심포지엄’을 개최했다고 밝혔다.

이번 심포지엄은 ‘미래교육의 새로운 표준, AI 리터러시’를 주제로 열렸다. AI 기술 발전에 따라 빠르게 변화하는 교육 환경 속에서 국내외 AI 리터러시 교육 사례를 공유하고 미래교육의 실행 전략을 모색하기 위해 마련됐다.

행사는 디지털리터러시협회와 메타코리아가 공동 주관했으며 메타 싱가포르의 후원으로 진행됐다. 특히 협회가 집필한 ‘AI 리터러시 백서’ 발간을 기념하는 자리로도 관심을 모았다.

백서는 아시아 8개국 11개 기관의 AI 리터러시 교육 사례를 분석한 자료다. 협회는 향후 AI Alliance와 UNESCO, APEC 등 국제기구를 통해 백서를 배포할 계획이라고 밝혔다.

행사는 메타 호주·일본·한국·뉴질랜드·태평양 지역 공공정책 총괄인 미아 갈릭의 인사말로 시작됐다. 이어 강경숙·최형두 국회의원의 축사와 기조강연, 주제 발표, 패널 토론이 이어졌다.

미아 갈릭 총괄은 “한국은 세계 최고 수준의 디지털 인프라와 높은 교육 열의, 정부와 학계·민간 협력 문화까지 갖춘 나라”라며 “글로벌 AI 리터러시 교육 표준을 제시할 수 있는 잠재력이 크다”고 평가했다.

강경숙 의원은 “AI는 새로운 기회이지만 동시에 또 다른 불평등을 만들 수 있다”며 “모든 국민이 AI를 이해하고 활용할 수 있도록 하는 AI 리터러시 교육이 평등 사회의 출발점이 돼야 한다”고 강조했다.

최형두 의원도 “AI 시대에는 기술 자체보다 이를 활용할 수 있는 국민 역량이 국가 경쟁력을 결정하게 된다”며 교육 기반 강화 필요성을 언급했다.

이한주 대통령 정책특별보좌관은 AI 리터러시를 ‘AI 시대의 기본사회’를 실현하기 위한 핵심 인프라라고 설명했다. 그는 “모든 국민이 AI를 이해하고 활용할 수 있는 환경이 민주주의와 국가 경쟁력의 기반이 될 것”이라고 말했다.

주제 발표에서는 각국의 AI 교육 사례와 학교 현장 적용 사례가 소개됐다.

디지털리터러시협회 다니엘 콕스 외래교수는 아시아 각국 사례를 분석한 백서를 발표하며 “이제는 소수 전문가를 위한 코딩 기술보다 일상에서 AI를 이해하고 활용하는 역량이 더 중요해지고 있다”고 설명했다.

경기도교육청 정재엽 장학관은 학생 맞춤형 학습 플랫폼 ‘하이러닝’을 소개하며 “교사와 학생, AI가 함께 상호보완적으로 학습하는 환경이 만들어지고 있다”고 말했다.

서초구청 AI 마법학교 윤선동 코치는 “학생들이 AI를 직접 활용하고 탐구하는 경험을 통해 학습 동기와 참여도가 크게 높아진다”고 밝혔다.

특히 디지털리터러시협회 김묘은 대표는 AI 글래스를 활용한 피지컬 AI 교육 실습을 공개해 주목을 받았다. 김 대표는 “AI 교육은 이제 단순한 소프트웨어 활용을 넘어 인간의 신체 경험까지 확장하는 방향으로 발전하고 있다”고 설명했다.

행사 마지막에는 AI 리터러시 패널 토론이 진행됐다. 교육 현장 적용 과정에서의 현실적 과제와 국제 협력 방향, 민관 협력 모델 등에 대한 논의가 이어졌다.

디지털리터러시협회는 앞으로 메타와 협력을 확대해 교육자와 일반 시민 대상 AI 리터러시 학습 자료 개발과 교육 프로그램 운영을 강화할 계획이라고 밝혔다.